Selasa, 12 Desember 2017

BERPRESTASI DI CABOR WUSHU SANDA, LULUSAN SMK TUNAS MUDA KARANGANYAR MENGHARUMKAN NAMA SEKOLAH



Siapa bilang kalau anak-anak yang bersekolah di swasta tidak bisa berprestasi? Jangan anggap remeh anak-anak yang sekolah di swasta! Bagi siswa yang sekarang masih duduk di bangku kelas X-XII, ayo lakukan yang terbaik. Jangan loyo, jangan patah semangat. Yang bisa meraih cita-cita dan masa depan adalah para siswa sendiri, bukan orang lain. Bapak/ibu guru, orang tua, keluarga, teman dan siapa yang yang berada di sekitarmu merupakan motivator. Selebihnya, berhasil atau tidaknya Anda tergantung dari usaha Anda sendiri.


Semangat, semangat! Lihat kakak kelas Anda yang terdahulu yang kini dapat menikmati jerih payahnya ketika masih di bangku sekolah. Semua tidak diraih hanya sekadar ongkang-ongkang atau bermalas-malasan.  Jangan minder, jangan merasa kecil di mata orang lain yang menempuh pendidikan di sekolah favorit.

Setiap anak unik. Setiap siswa memiliki kelebihan dan kekurangan. Jangan focus pada kekurangan kita, tapi fokuslah pada kelebihan kita. Kalau Anda tidak berprestasi di bidang akademik, Anda bisa berprestasi di bidang lainnya. Bisa menjadi juara lomba ketrampilan sekolah, bisa menjuarai pertandingan dan lomba olahraga,  dan lain-lain.

Kali ini, saya akan menulis profil lulusan SMK Tunas Muda Kabupaten Karanganyar. Orang yang sederhana, ramah, relijius, berbakti pada orang tua, menyayangi keluarganya. Dia adalah Mas Sri Widodo.


RIWAYAT HIDUP
Nama                                     : Sri Widodo
Alamat sekarang      : Asr. Yonkav 1 Tank Kostrad Rt / Rw = 09 / 11 ,. Kel. Pasir Gunung Selatan ,. Depok.
Alamat ketika masih berstatus sebagai pelajar SMK: Bugis Pencil ,. Kec. Jumapolo ,. Kab. Karanganyar ,. Solo.
Umur                          : 34 Thn
SMK                           : tahun 2001 sd 2004
Jurusan                     : Otomotif (Menjadi pengurus osis sebagai : Ketua Osis ) Pendidikan militer          : thn 2004 lulus tahun 2005
Tempat ditugaskan pertama kali: Yonkav 1 Tank Kostrad tahun 2005
Jabatan sekarang : Tamonjat Ranpur & Optik Ko / 13
Istri                              : Iis Seryowati
Anak                           : 2 Orang
Olah raga                  : Wushu Sanda (Sebagai pelatih sejak tahun: 2007)
Kejuaraan yang pernah diikuti :   
1. Gunadharma Open 2008 ( Emas )
 2. Porda Dki 2009 ( Perak )
3. Kejuaraan Walikota Terbuka Piala Walikota Jakpus 2011 ( Emas )
4. Sebagai Peserta PON XVIII 2012
Prestasi :
Menjadi Pelatih 2013 sampai sekarang  Wushu Sanda DKI Jakarta
Peraihan Medali Atlet Pada PON XIX Bandung  2 Medali Emas ,. 1 Medali Perak ,. & 2 Medali Perunggu.
Mengikuti :  PON XVII Di Riau

Nah, bagaimana percaya atau tidak kalau lulusan SMK Tunas Muda juga tidak kalah dengan sekolah lain? Dulu setelah lebaran, saya sempat bertemu Mas Widodo di sekolah. Sebetulnya Mas Widodo akan memberikan motivasi kepada adik kelasnya. Berhubung saat itu bersamaan libur kenaikan kelas, maka Mas Widodo tidak bertemu adik-adiknya.

Nih, ada pesan buat adik kelas: Tanamkan dalam Hati ,. " SAYA HARUS MEMBERIKAN YANG TERBAIK (JUARA) DI SEKOLAH, SMK TUNAS MUDA DAN KELUARGA. SELALU MENDENGARKAN APA NASIHAT GURU DAN SELALU SEMANGAT BERSEKOLAH DAN BELAJAR UNTUK MERAIH IMPIAN.


Semoga tulisan ini bisa untuk memberikan pencerahan bagi siswa SMK Tunas Muda Karanganyar. Amin. 

Catatan: foto dukomen Mas Sri Widodo

Senin, 11 Desember 2017

SIOMAY IKAN HAHO REZEK

Melayani pelanggan
dok.pri

Setiap pergi ke pasar Jungke, Karanganyar kota, saya selalu memperhatikan pedagang-pedagang yang berada di depan pasar alias di pinggir jalan. Ada pedagang mie ayam, dawet, Siomay, dan lain-lain. Biasanya saya hanya  sekadar memperhatikan aktifitas mereka melayani pelanggan.

Suatu hari, setelah saya berbelanja di Toko Sami Seneng depan Pasar Jungke, saya ikut mengantre di depan pedagang dawet. Dawetnya memang mantap. Nah, saat itu saya lihat ada orang yang akan membeli siomay. Pedagang sembako di kios bilang pada calon pembeli siomay,”Mbak, yang jualan lagi shalat zuhur. Ditinggal belanja dulu, nanti kembali ke sini lagi.” Calon pembeli akhirnya pergi.

Beberapa saat kemudian datanglah pedagang siomay, yang saya kenal bernama Mas Nugroho dan memiliki akun Facebook Haho Rezek. Saya bilang kalau tadi ada orang yang mau membeli siomay tapi kemudian pergi lagi.

“Rezeki sudah ada yang ngatur kok, Mbak. Kalau rezekiku nanti pembeli akan datang kembali. Tapi kalau belum rezeki, biarlah… Waktunya shalat ya shalat dulu. Dunia itu nggak usah dikejar, dia akan datang sendiri (maksudnya rezeki).”

Saya kagum dengan anak muda, jomblo, religious, sukses berdagang, dan dagangannya halal. Mas Haho ini biasa mangkal di depan Pasar Jungke. Satu porsi siomay komplet berisi tahu putih, pare, kol, kentang, siomay ikan, dan 1 butir telur harganya cukup terjangkau, hanya enam ribu rupiah. Mas Haho juga melayani pembeli yang hanya membeli sesukanya, misalnya dua ribuan, tiga ribuan dan seterusnya (ramah di kantong).

Setelah pasar mulai sepi, Mas Haho berkeliling kampung untuk menjajakan dagangannya. Mas Haho juga menerima pesanan siomay dan siap antar. Tak tanggung-tanggung, sering dipesan dalam jumlah banyak saat pertemuan RT. Pelanggan sangat percaya dengan kualitas siomay Mas Haho. Kalau sudah mencicipi siomay buatan Mas Haho, pasti bakalan ketagihan.  

Beberapa kali saya memesan siomay dagangan Mas Haho untuk makan bersama di sekolah. Alhamdulillah, teman-teman saya merasa puas. Bagi panjenengan yang tinggal di sekitar Pasar Jungke, bisa mencoba siomay Mas Haho.

Mas Haho menyiapkan dagangan dibantu Ibu dan keluarganya. Sebetulnya, ada orang yang ingin ikut menjualkan dagangan Mas Haho tapi Mas Haho merasa kerepotan kalau ada “orang” yang ikut menjual dagangannya. Mas Haho cukup puas dengan keadaannya sekarang, berdagang sendiri.

Saya tidak ada hubungan kekerabatan dengan Mas Haho, tapi saya senang bisa berbagi cerita tentang Mas Haho dan siomaynya. Semoga Allah senantiasa melimpahkan rezeki buat Mas Haho, amin. Semoga laris manis!


Semoga bermanfaat.

Jumat, 08 Desember 2017

RPP K13 HUKUM DASAR ILMU KIMIA


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan                  : SMK  TUNAS MUDA KARANGANYAR 
Mata Pelajaran                        : Kimia
Komp. Keahlian                      : TPM, TKR, MM
Kelas / Semester                      : X / Gasal
Alokasi Waktu                        : 9 x 45 menit
Topik  / Judul                          : Hukum-hukum Dasar Ilmu Kimia

A.    KOMPETENSI INTI
3.      Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian kimia teknologi rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4.      Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian kimia teknologi rekayasa

Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B.     KOMPETENSI DASAR
KD dari KI 3
3.5  Menerapkan hukum-hukum dasar kimia dalam perhitungan kimia
KD dari KI 4
4.5 Menggunakan hukum-hukum dasar kimia dalam perhitungan kimia

C.    INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.5.1  Menerapkan Hukum Dasar Kimia
3.5.2  Menyelesaikan persamaan reaksi kimia
3.5.3  Menentukan Rumus Empiris dan Rumus Molekul
3.5.4  Menjelaskan Massa Atom Relatif (Ar) dan Massa Molekul Relatif
3.5.5  Menjelaskan Konsep Mol
3.5.6  Menjelaskan Konsentrasi larutan (molaritas, molalitas dan fraksi mol)
4.5.1  Melakukan perhitungan kimia

D.    TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik  dapat:
1.      Menerapkan Hukum Dasar Kimia ( Hukum Lavoisier, Hukum Proust, Hukum Dalton,Hukum Gay Lussac, Hukum Avogadro)
2.      Menyelesaikan persamaan reaksi kimia
3.      Membedakan Rumus Empiris dan Rumus Molekul
4.      Menentukan Rumus Empiris dan Rumus Molekul
5.      Menjelaskan Massa Atom Relatif (Ar) dan Massa Molekul Relatif (Mr)
6.      Menentukan Massa Molekul Relatif (Mr) suatu senyawa
7.      Menjelaskan Konsep Mol
8.      Menjelaskan Konsentrasi larutan (molaritas, molalitas dan fraksi mol)
9.      Melakukan perhitungan kimia

E.     MATERI AJAR
Hukum dasar kimia
Persamaan Reaksi Kimia
Rumus empiris dan rumus molekul.
Massa Atom Relatif (Ar)
Massa Molekul Relatif (Mr)
Konsep Mol
Konsentrasi larutan (molaritas, molalitas dan fraksi mol)
Perhitungan kimia

F.     METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific Learning
Model/Strategi            : Discovery Learning
Metode            : diskusi , ceramah, tanya jawab, dan penugasan

G.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 ( 3 x 45 menit )
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
§  Guru memberikan salam dan mengajak semua peserta didik berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing (jam ke 1)
§  Menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya (jam ke 1)
§  Guru melakukan pengkodisian peserta didik (menanya kabar dan presensi)
§  Guru mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan materi pembelajaran sebelumnya
§  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
§  Guru menyampaikan teknik penilaian yang digunakan
·   Guru menyampaikan metode pembelajaran yang digunakan
·   Guru  memberikan Lembar Kerja kepada siswa
10 menit
Kegiatan Inti
Mengamati
Mencari bahan bacaan terkait Hukum Dasar Kimia ( Hukum Lavoisier, Hukum Proust, Hukum Dalton,Hukum Gay Lussac, Hukum Avogadro)
Mencari bahan bacaan terkait persamaan reaksi kimia
Mencari bahan bacaan terkait Rumus Empiris dan Rumus Molekul

Menanya
Mengajukan pertanyaan bagaimana menggunakan Hukum Dasar Kimia
Mengajukan pertanyaan bagaimana menyelesaikan persamaan reaksi kimia
Mengajukan pertanyaan apa perbedaan Rumus Empiris dan Rumus Molekul
Mengeksplorasi
Mendiskusikan bahan ajar terkait Hukum Dasar Kimia, persamaan reaksi kimia, Rumus Empiris dan Rumus Molekul
Mengasosiasi
Menyimpulkan cara menerapkan Hukum Dasar Kimia, menyelesaikan persamaan reaksi kimia, membedakan rumus empiris dan rumus molekul
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan abstraksi hasil pembelajaran menggunakan tata bahasa yang benar dan memanfaatkan teknologi informasi.
105 menit
 Penutup
·      Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah mereka pelajari
·      Guru memberikan tugas untuk membuat laporan diskusi
·      Siswa mengumpulkan hasil laporannya
·      Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan untuk membaca materi selanjutnya.
·      Pelajaran selesai dan diakhiri dengan berdoa
   10 menit

Pertemuan 2 ( 3 x 45 menit )
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
§  Guru memberikan salam dan mengajak semua peserta didik berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing (jam ke 1)
§  Menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya (jam ke 1)
§  Guru melakukan pengkodisian peserta didik (menanya kabar dan presensi)
§  Guru mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan materi pembelajaran sebelumnya
§  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
§  Guru menyampaikan teknik penilaian yang digunakan
·   Guru menyampaikan metode pembelajaran yang digunakan
·   Guru  memberikan Lembar Kerja kepada siswa
10 menit
Kegiatan Inti
Mengamati
Mencari bahan bacaan terkait Massa Atom Relatif (Ar) dan Massa Molekul Relatif (Mr), Massa Molekul Relatif (Mr) suatu senyawa, Konsep Mol
Menanya
Mengajukan pertanyaan Massa Atom Relatif (Ar) dan Massa Molekul Relatif (Mr), Massa Molekul Relatif (Mr) suatu senyawa, Konsep Mol
Mengeksplorasi
Mendiskusikan bahan ajar tentang  Massa Atom Relatif (Ar) dan Massa Molekul Relatif (Mr), Massa Molekul Relatif (Mr) suatu senyawa, Konsep Mol
Mengasosiasi
Menyimpulkan hasil diskusi bahan ajar tentang  Massa Atom Relatif (Ar) dan Massa Molekul Relatif (Mr), Massa Molekul Relatif (Mr) suatu senyawa, Konsep Mol
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan abstraksi hasil pembelajaran menggunakan tata bahasa yang benar dan memanfaatkan teknologi informasi.
105 menit
 Penutup
·      Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah mereka pelajari
·      Guru memberikan tugas untuk membuat laporan hasil diskusi
·      Siswa mengumpulkan hasil laporannya
§  Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan untuk membaca materi selanjutnya.
·      Pelajaran selesai dan diakhiri dengan berdoa
   10 menit

Pertemuan 3 ( 3 x 45 menit )
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
§  Guru memberikan salam dan mengajak semua peserta didik berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing (jam ke 1)
§  Menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya (jam ke 1)
§  Guru melakukan pengkodisian peserta didik (menanya kabar dan presensi)
§  Guru mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan materi pembelajaran sebelumnya
§  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
§  Guru menyampaikan teknik penilaian yang digunakan
·   Guru menyampaikan metode pembelajaran yang digunakan
·   Guru  memberikan Lembar Kerja kepada siswa
10 menit
Kegiatan Inti
Mengamati
. Mencari bahan bacaan terkait konsentrasi larutan dan perhitungan kimia
.Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang konsentrasi larutan dan perhitungan kimia
Mengeksplorasi
Mendiskusikan bahan ajar terkait konsentrasi larutan dan perhitungan kimia
Mengasosiasi
Menyimpulkan penggunaan konsentrasi larutan dalam hitungan kimia
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan abstraksi hasil pembelajaran menggunakan tata bahasa yang benar dan memanfaatkan teknologi informasi.
105 menit
 Penutup
·      Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah mereka pelajari
·      Guru memberikan tugas untuk membuat laporan hasil diskusi
·      Siswa mengumpulkan hasil laporannya
§  Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan untuk membaca materi selanjutnya.
·      Pelajaran selesai dan diakhiri dengan berdoa
   10 menit

H.    ALAT/MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN
I.       Sumber Belajar
Aas Saidah dan Michael Purbo. 2013. KIMIA untuk SMK/MAK Kelas X. Jakarta : Penerbit Erlangga
Unggul Sudarmo, 2013. KIMIA untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta : Penerbit Erlangga
Nefoyati. . 2013. KIMIA SMK/MAK Untuk Kelas X. Bandung : HUP
Ratna Ediati, dkk. 2009. KIMIA untuk Sekolah Menengah Kejuruan Jilid I. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan

J.      PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMIDIAL DAN PENGAYAAN
Teknik penilaian :  Tes dan Non tes
Bentuk penilaian : Tes tertulis dan ketrampilan (terlampir)
Intrumen Penilaian dan Penskoran : terlampir

KEGIATAN PENGAYAAN
• Setelah ulangan terdapat sebaran peserta didik yang mendapat nilai tinggi di kelas maka guru memberikan penugasan kepada peserta didik untuk meringkas KD. 12
KEGIATAN REMEDIAL
• Setelah ulangan terdapat peserta didik yang mendapatkan nilai rendah di kelas maka guru mengulang materi pembelajaran serta dilakukan ulangan untuk peserta didik yang melaksanakan kegiatan remidial.

                                                                              Karanganyar,       Juli 2017
Mengetahui
Kepala SMK   Tunas Muda                                                                Guru Mata Pelajaran


Suparna, S.Pd.                                                                                    Noer Ima Kaltsum, S.Pd.
NIP. ----                                                                                              NIP. ----




KISI-KISI DAN SOAL
Satuan Pendidikan                  : SMK Tunas Muda Karanganyar
Bidang Keahlian                     : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian                   : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian  : Teknik Kendaraan Ringan
Kelas                                       : X
Mata Pelajaran                        : Kimia
Kompetensi Dasar                   :  3.5 Menerapkan hukum-hukum dasar kimia dalam perhitungan kimia

Kompetensi Dasar
IPK
Materi
Indikator Soal
Bentuk Soal
No Soal
3.5 Menerapkan hukum-hukum dasar kimia dalam perhitungan kimia
3.5.1  Menerapkan Hukum Dasar Kimia

Hukum Dasar Kimia
Dapat menerapkan Hukum Ketetapan Massa
PG
1

3.5.3  Menentukan Rumus Empiris dan Rumus Molekul

Rumus Empiris dan rumus Molekul
Dapat menentukan Rumus empiris dan rumus molekul
PG
2

3.5.5  Menjelaskan Konsep Mol

Konsep Mol
Dapat menerapkan konsep mol
PG
3
4.5 Menggunakan hukum-hukum dasar kimia dalam perhitungan kimia
4.5.1  Melakukan perhitungan kimia

Perhitungan Kimia
Dapat melakukan perhitungan kimia
PG
4









Instrumen/butir Soal Pengetahuan                                                         
No
Soal
Kunci Jawaban
Skor
1.
Di antara hal-hal berikut, yang tidak mengalami perubahan bila suatu zat bereaksi adalah …..
A.    Warnanya
B.     Massanya
C.     Aromanya
D.    Bentuknya
E.     Suhunya
B
1
2
Di bawah ini yang merupakan rumus empiris adalah ….
A.    H2O2
B.     CH3COOH
C.     C3H6
D.    H2SO4
E.     C5H10
D
1
3
Jumlah molekul CH4 (Mr = 16) yang terdapat dalam 2 gram CH4 adalah ….
A.    0,75 x 1023
B.     3,01 x 1023
C.     4,816 x 1023
D.    12,64 x 1023
E.     45,16 x 1023

A
1
4
Tiga liter gas propana (C3H8) dibakar sempurna dengan gas oksigen, menurut reaksi:
C3H8 (g)          +          5 O2 (g)           -à       3 CO2 (g)            +          4 H2O (g)
Pada suhu dan tekanan yang sama, banyaknya gas CO2 yang dihasilkan adalah …..
A.    12 liter
B.     9 liter
C.     6 liter
D.    3 liter
E.     1/3 liter

B
1


Pedoman Penskoran :

Penilaian Pengetahuan : (skor benar : skor total) x 100 = 4/4 x 100 = 100