RPP K13 HUKUM DASAR ILMU KIMIA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan                  : SMK  TUNAS MUDA KARANGANYAR 

Mata Pelajaran                        : Kimia

Komp. Keahlian                      : TPM, TKR, MM

Kelas / Semester                      : X / Gasal

Alokasi Waktu                        : 9 x 45 menit

Topik  / Judul                          : Hukum-hukum Dasar Ilmu Kimia

A.    KOMPETENSI INTI

3.      Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian kimia teknologi rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4.      Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian kimia teknologi rekayasa

Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B.     KOMPETENSI DASAR

KD dari KI 3

3.5  Menerapkan hukum-hukum dasar kimia dalam perhitungan kimia

KD dari KI 4

4.5 Menggunakan hukum-hukum dasar kimia dalam perhitungan kimia

C.    INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.5.1  Menerapkan Hukum Dasar Kimia

3.5.2  Menyelesaikan persamaan reaksi kimia

3.5.3  Menentukan Rumus Empiris dan Rumus Molekul

3.5.4  Menjelaskan Massa Atom Relatif (Ar) dan Massa Molekul Relatif

3.5.5  Menjelaskan Konsep Mol

3.5.6  Menjelaskan Konsentrasi larutan (molaritas, molalitas dan fraksi mol)

4.5.1  Melakukan perhitungan kimia

D.    TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik  dapat:

1.      Menerapkan Hukum Dasar Kimia ( Hukum Lavoisier, Hukum Proust, Hukum Dalton,Hukum Gay Lussac, Hukum Avogadro)

2.      Menyelesaikan persamaan reaksi kimia

3.      Membedakan Rumus Empiris dan Rumus Molekul

4.      Menentukan Rumus Empiris dan Rumus Molekul

5.      Menjelaskan Massa Atom Relatif (Ar) dan Massa Molekul Relatif (Mr)

6.      Menentukan Massa Molekul Relatif (Mr) suatu senyawa

7.      Menjelaskan Konsep Mol

8.      Menjelaskan Konsentrasi larutan (molaritas, molalitas dan fraksi mol)

9.      Melakukan perhitungan kimia

E.     MATERI AJAR

Hukum dasar kimia

Persamaan Reaksi Kimia

Rumus empiris dan rumus molekul.

Massa Atom Relatif (Ar)

Massa Molekul Relatif (Mr)

Konsep Mol

Konsentrasi larutan (molaritas, molalitas dan fraksi mol)

Perhitungan kimia

F.     METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific Learning

Model/Strategi            : Discovery Learning

Metode            : diskusi , ceramah, tanya jawab, dan penugasan

G.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan 1 ( 3 x 45 menit )

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	§  Guru memberikan salam dan mengajak semua peserta didik berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing (jam ke 1) §  Menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya (jam ke 1) §  Guru melakukan pengkodisian peserta didik (menanya kabar dan presensi) §  Guru mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan materi pembelajaran sebelumnya §  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai §  Guru menyampaikan teknik penilaian yang digunakan ·   Guru menyampaikan metode pembelajaran yang digunakan ·   Guru  memberikan Lembar Kerja kepada siswa	10 menit
Kegiatan Inti	Mengamati Mencari bahan bacaan terkait Hukum Dasar Kimia ( Hukum Lavoisier, Hukum Proust, Hukum Dalton,Hukum Gay Lussac, Hukum Avogadro) Mencari bahan bacaan terkait persamaan reaksi kimia Mencari bahan bacaan terkait Rumus Empiris dan Rumus Molekul Menanya Mengajukan pertanyaan bagaimana menggunakan Hukum Dasar Kimia Mengajukan pertanyaan bagaimana menyelesaikan persamaan reaksi kimia Mengajukan pertanyaan apa perbedaan Rumus Empiris dan Rumus Molekul Mengeksplorasi Mendiskusikan bahan ajar terkait Hukum Dasar Kimia, persamaan reaksi kimia, Rumus Empiris dan Rumus Molekul Mengasosiasi Menyimpulkan cara menerapkan Hukum Dasar Kimia, menyelesaikan persamaan reaksi kimia, membedakan rumus empiris dan rumus molekul Mengkomunikasikan Mempresentasikan abstraksi hasil pembelajaran menggunakan tata bahasa yang benar dan memanfaatkan teknologi informasi.	105 menit
Penutup	·      Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah mereka pelajari ·      Guru memberikan tugas untuk membuat laporan diskusi ·      Siswa mengumpulkan hasil laporannya ·      Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan untuk membaca materi selanjutnya. ·      Pelajaran selesai dan diakhiri dengan berdoa	10 menit

Pertemuan 2 ( 3 x 45 menit )

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	§  Guru memberikan salam dan mengajak semua peserta didik berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing (jam ke 1) §  Menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya (jam ke 1) §  Guru melakukan pengkodisian peserta didik (menanya kabar dan presensi) §  Guru mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan materi pembelajaran sebelumnya §  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai §  Guru menyampaikan teknik penilaian yang digunakan ·   Guru menyampaikan metode pembelajaran yang digunakan ·   Guru  memberikan Lembar Kerja kepada siswa	10 menit
Kegiatan Inti	Mengamati Mencari bahan bacaan terkait Massa Atom Relatif (Ar) dan Massa Molekul Relatif (Mr), Massa Molekul Relatif (Mr) suatu senyawa, Konsep Mol Menanya Mengajukan pertanyaan Massa Atom Relatif (Ar) dan Massa Molekul Relatif (Mr), Massa Molekul Relatif (Mr) suatu senyawa, Konsep Mol Mengeksplorasi Mendiskusikan bahan ajar tentang  Massa Atom Relatif (Ar) dan Massa Molekul Relatif (Mr), Massa Molekul Relatif (Mr) suatu senyawa, Konsep Mol Mengasosiasi Menyimpulkan hasil diskusi bahan ajar tentang  Massa Atom Relatif (Ar) dan Massa Molekul Relatif (Mr), Massa Molekul Relatif (Mr) suatu senyawa, Konsep Mol Mengkomunikasikan Mempresentasikan abstraksi hasil pembelajaran menggunakan tata bahasa yang benar dan memanfaatkan teknologi informasi.	105 menit
Penutup	·      Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah mereka pelajari ·      Guru memberikan tugas untuk membuat laporan hasil diskusi ·      Siswa mengumpulkan hasil laporannya §  Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan untuk membaca materi selanjutnya. ·      Pelajaran selesai dan diakhiri dengan berdoa	10 menit

Pertemuan 3 ( 3 x 45 menit )

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	§  Guru memberikan salam dan mengajak semua peserta didik berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing (jam ke 1) §  Menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya (jam ke 1) §  Guru melakukan pengkodisian peserta didik (menanya kabar dan presensi) §  Guru mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan materi pembelajaran sebelumnya §  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai §  Guru menyampaikan teknik penilaian yang digunakan ·   Guru menyampaikan metode pembelajaran yang digunakan ·   Guru  memberikan Lembar Kerja kepada siswa	10 menit
Kegiatan Inti	Mengamati . Mencari bahan bacaan terkait konsentrasi larutan dan perhitungan kimia .Menanya Mengajukan pertanyaan tentang konsentrasi larutan dan perhitungan kimia Mengeksplorasi Mendiskusikan bahan ajar terkait konsentrasi larutan dan perhitungan kimia Mengasosiasi Menyimpulkan penggunaan konsentrasi larutan dalam hitungan kimia Mengkomunikasikan Mempresentasikan abstraksi hasil pembelajaran menggunakan tata bahasa yang benar dan memanfaatkan teknologi informasi.	105 menit
Penutup	·      Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah mereka pelajari ·      Guru memberikan tugas untuk membuat laporan hasil diskusi ·      Siswa mengumpulkan hasil laporannya §  Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan pesan untuk membaca materi selanjutnya. ·      Pelajaran selesai dan diakhiri dengan berdoa	10 menit

H.    ALAT/MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN

I.       Sumber Belajar

Aas Saidah dan Michael Purbo. 2013. KIMIA untuk SMK/MAK Kelas X. Jakarta : Penerbit Erlangga

Unggul Sudarmo, 2013. KIMIA untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta : Penerbit Erlangga

Nefoyati. . 2013. KIMIA SMK/MAK Untuk Kelas X. Bandung : HUP

Ratna Ediati, dkk. 2009. KIMIA untuk Sekolah Menengah Kejuruan Jilid I. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan

J.      PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMIDIAL DAN PENGAYAAN

Teknik penilaian :  Tes dan Non tes

Bentuk penilaian : Tes tertulis dan ketrampilan (terlampir)

Intrumen Penilaian dan Penskoran : terlampir

KEGIATAN PENGAYAAN

• Setelah ulangan terdapat sebaran peserta didik yang mendapat nilai tinggi di kelas maka guru memberikan penugasan kepada peserta didik untuk meringkas KD. 12

KEGIATAN REMEDIAL

• Setelah ulangan terdapat peserta didik yang mendapatkan nilai rendah di kelas maka guru mengulang materi pembelajaran serta dilakukan ulangan untuk peserta didik yang melaksanakan kegiatan remidial.

                                                                              Karanganyar,       Juli 2017

Mengetahui

Kepala SMK   Tunas Muda                                                                Guru Mata Pelajaran

Suparna, S.Pd.                                                                                    Noer Ima Kaltsum, S.Pd.

NIP. ----                                                                                              NIP. ----

KISI-KISI DAN SOAL

Satuan Pendidikan                  : SMK Tunas Muda Karanganyar

Bidang Keahlian                     : Teknologi dan Rekayasa

Program Keahlian                   : Teknik Otomotif

Kompetensi Keahlian  : Teknik Kendaraan Ringan

Kelas                                       : X

Mata Pelajaran                        : Kimia

Kompetensi Dasar                   :  3.5 Menerapkan hukum-hukum dasar kimia dalam perhitungan kimia

Kompetensi Dasar	IPK	Materi	Indikator Soal	Bentuk Soal	No Soal
3.5 Menerapkan hukum-hukum dasar kimia dalam perhitungan kimia	3.5.1  Menerapkan Hukum Dasar Kimia	Hukum Dasar Kimia	Dapat menerapkan Hukum Ketetapan Massa	PG	1
	3.5.3  Menentukan Rumus Empiris dan Rumus Molekul	Rumus Empiris dan rumus Molekul	Dapat menentukan Rumus empiris dan rumus molekul	PG	2
	3.5.5  Menjelaskan Konsep Mol	Konsep Mol	Dapat menerapkan konsep mol	PG	3
4.5 Menggunakan hukum-hukum dasar kimia dalam perhitungan kimia	4.5.1  Melakukan perhitungan kimia	Perhitungan Kimia	Dapat melakukan perhitungan kimia	PG	4

Instrumen/butir Soal Pengetahuan                                                         

No	Soal	Kunci Jawaban	Skor
1.	Di antara hal-hal berikut, yang tidak mengalami perubahan bila suatu zat bereaksi adalah ….. A.    Warnanya B.     Massanya C.     Aromanya D.    Bentuknya E.     Suhunya	B	1
2	Di bawah ini yang merupakan rumus empiris adalah …. A.    H2O2 B.     CH3COOH C.     C3H6 D.    H2SO4 E.     C5H10	D	1
3	Jumlah molekul CH4 (Mr = 16) yang terdapat dalam 2 gram CH4 adalah …. A.    0,75 x 1023 B.     3,01 x 1023 C.     4,816 x 1023 D.    12,64 x 1023 E.     45,16 x 1023	A	1
4	Tiga liter gas propana (C3H8) dibakar sempurna dengan gas oksigen, menurut reaksi: C3H8 (g)          +          5 O2 (g)           -à       3 CO2 (g)            +          4 H2O (g) Pada suhu dan tekanan yang sama, banyaknya gas CO2 yang dihasilkan adalah ….. A.    12 liter B.     9 liter C.     6 liter D.    3 liter E.     1/3 liter	B	1

Pedoman Penskoran :

Penilaian Pengetahuan : (skor benar : skor total) x 100 = 4/4 x 100 = 100